Fundamentos Artísticos

Competencias específicas, criterios de evaluación y saberes básicos: segundo curso

Competencias específicas

Competencia específica 1: Comprender los cambios en la concepción del arte, analizando las semejanzas y las diferencias entre distintos periodos históricos o contextos culturales, para explicar el enriquecimiento que supone la diversidad.

Criterios de evaluación

  • 1.1. Explicar de forma respetuosa el enriquecimiento que supone la diversidad en el arte, estudiando obras de épocas y culturas distintas a partir de la vinculación con su contexto y analizando el concepto de arte al que responden.
  • 1.2. Argumentar la evolución de la concepción del arte en la historia, comparando con iniciativa sus significados en periodos y culturas diferentes y analizando sus semejanzas y diferencias.

Competencia específica 2: Reflexionar sobre las funciones del arte a lo largo de la historia, analizando la evolución de su papel en cada periodo, para apreciar sus singularidades y poner en valor el patrimonio cultural y artístico de cualquier época.

Criterios de evaluación

  • 2.1. Distinguir las funciones del arte a lo largo de la historia, analizando sin prejuicios su evolución a partir del estudio de diversas producciones artísticas de distintos estilos y épocas.
  • 2.2. Explicar las singularidades de diversas manifestaciones culturales y artísticas, relacionándolas con su función de forma abierta, crítica y respetuosa.

Competencia específica 3: Analizar formal, funcional y semánticamente producciones artísticas de diversos periodos y estilos, reconociendo sus elementos constituyentes y las claves de sus lenguajes y usando vocabulario específico, para desarrollar el criterio estético y ampliar las posibilidades de disfrute del arte.

Criterios de evaluación

  • 3.1. Identificar los elementos constituyentes de manifestaciones artísticas de diversos periodos y estilos, reconociendo las claves de sus lenguajes y justificando su relación con la época, artista o movimiento correspondiente.
  • 3.2. Analizar formal, funcional y semánticamente, con criterio y sensibilidad, diferentes manifestaciones artísticas, haciendo uso de la terminología específica asociada a sus lenguajes.

Competencia específica 4: Explicar obras artísticas realizadas en distintos medios y soportes, identificando el contexto social, geográfico e histórico en el que se crearon, así como sus posibles influencias y proyecciones, para valorarlas como testimonios de una época y una cultura y como elementos del patrimonio.

Criterios de evaluación

  • 4.1. Analizar producciones artísticas de diversos estilos y épocas y realizadas en distintos medios y soportes, relacionándolas con su contexto social, geográfico e histórico de creación y explicando las posibles relaciones con obras de otras épocas y culturas.
  • 4.2. Compartir las conclusiones de investigaciones sobre producciones artísticas de diversos estilos y épocas y las relaciones con su contexto, usando los medios analógicos y digitales más adecuados.

Competencia específica 5: Comprender el poder comunicativo del arte, identificando y reconociendo el reflejo de las experiencias vitales en diferentes producciones, para valorar la expresión artística como herramienta potenciadora de la creatividad, la imaginación, la autoestima y el crecimiento personal.

Criterios de evaluación

  • 5.1. Explicar las diferentes posibilidades expresivas del arte y su poder de transmisión de ideas, conceptos, sentimientos y emociones a partir de obras de artistas de distintas épocas y estilos, analizando las distintas interpretaciones que se han dado de ellas.
  • 5.2. Analizar producciones artísticas de diversos periodos y estilos, vinculándolas creativamente con experiencias vitales propias y ajenas y valorándolas como herramientas potenciadoras de la creatividad, la imaginación, la autoestima y el crecimiento personal.

Competencia específica 6: Interpretar diversas creaciones artísticas a partir del estudio de su forma, su significado, su contexto de creación y su recepción, para desarrollar la sensibilidad y el sentido crítico y para apreciar la diversidad de percepciones y opiniones ante las producciones artísticas.

Criterios de evaluación

  • 6.1. Interpretar creaciones artísticas de distintos periodos y estilos, analizando su forma, su significado y su contexto de creación e incorporando las ideas, conocimientos, emociones y sentimientos propios.
  • 6.2. Comparar las interpretaciones que se han dado de diversas manifestaciones artísticas, analizando los diferentes puntos de vista y proponiendo una valoración personal.

Competencia específica 7: Elaborar con creatividad proyectos artísticos individuales o colectivos, investigando estilos, técnicas y lenguajes multidisciplinares y seleccionando y aplicando los más adecuados, para dar forma a las ideas y objetivos planteados y para aprender a afrontar nuevos retos artísticos.

Criterios de evaluación

  • 7.1. Plantear proyectos artísticos, individuales o colectivos, seleccionando los estilos, técnicas y lenguajes más adecuados de diversas disciplinas, y organizando y distribuyendo las tareas de manera razonada.
  • 7.2. Llevar a cabo con creatividad proyectos artísticos individuales o colectivos, materializando las ideas y objetivos planteados, aplicando los aprendizajes
  • adquiridos, asumiendo los roles asignados y respetando, en su caso, las aportaciones de los demás.

Saberes básicos

A. Los fundamentos del arte

  • Tecnología del arte, materiales, técnicas y procedimientos.
  • Terminología específica del arte y la arquitectura.
  • Aspectos históricos, geográficos y sociales del arte.
  • Teorías del arte. Definición de arte a lo largo de la historia y perspectiva actual.
  • Perspectiva de género en el arte: representaciones y creaciones de mujeres.
  • Arte conceptual y arte objeto.

B. Visión, realidad y representación

  • Introducción al arte precolombino y el arte africano precolonial.
  • Sistemas de representación espacial en la pintura. De la pintura primitiva a la ruptura cubista.
  • El impresionismo y posimpresionismo pictórico.
  • El Realismo: conceptos y enfoques. El Hiperrealismo.
  • El Surrealismo. Influencias posteriores en el arte, el cine y la publicidad.
  • La abstracción: orígenes y evolución.

C. El arte clásico y sus proyecciones

  • Introducción a la arquitectura y escultura griegas. Órdenes. Obras y periodos más relevantes.
  • El retrato escultórico en la Roma Antigua.
  • Claves de la arquitectura a través de las diferentes épocas y estilos: de la romanización a la Baja Edad Media.
  • El renacer del arte clásico en la arquitectura, pintura y escultura: del trecento al cinquecento.
  • La proyección clásica en la edad contemporánea: del Neoclasicismo a la pintura metafísica.

D. Arte y expresión

  • La exaltación barroca, aportaciones a la pintura y escultura.
  • El Romanticismo y el origen de la modernidad.
  • El Expresionismo alemán. Del Fauvismo al Expresionismo Figurativo del s. XX.
  • Del rechazo dadaísta al arte intermedia de Fluxus.

E. Naturaleza, sociedad y comunicación en el arte

  • El Modernismo. Arquitectura y artes aplicadas. La arquitectura orgánica.
  • La Bauhaus. Arte y función. Diseño y artes aplicadas. El Art Déco. Arte y artesanía.
  • La arquitectura del vidrio y hierro y el Movimiento Moderno.
  • Arte y medios de comunicación: del cartel al Pop Art.
  • El arte en pantalla: el videoarte, arte en las redes, arte digital. La luz como elemento plástico.
  • Arte y ecología. Del Land Art y el Arte Povera hasta nuestros días.
  • El arte como instrumento de transformación de la sociedad. De los individualismos artísticos al arte colaborativo. Espacios urbanos e intervenciones artísticas. Arte urbano.

F. Metodologías y estrategias

  • Metodologías de estudio de las formas, las funciones y los significados asociados a los movimientos y estilos artísticos, y de análisis técnico y procedimental a la obra de arte.
  • La distribución de tareas en los proyectos artísticos colectivos: criterios de selección a partir de las habilidades requeridas.
  • Metodología proyectual. Fases de los proyectos artísticos.
  • Estrategias de selección de estilos, técnicas y lenguajes.
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